為進一步貫徹國家、省、市《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》精神，6月20日，一場聚焦語言發(fā)展的學前融合教育研討活動在無錫市云林幼兒園舉行。本次活動以“'語'見美好，融入童心”為主題，由無錫市教育科學研究院主辦，無錫市錫山區(qū)教師發(fā)展中心與無錫市云林幼兒園聯(lián)合承辦，通過理論引領、課堂展示、環(huán)境觀摩、專家指導等多種形式，探索“教-學-評”一體化實踐路徑。

　　無錫市云林幼兒園竇曉瑩副園長以《“語言”觀察評估：掌握指標，洞見未來》為題，從評估指標的構建、工具的使用方法，到真實案例的剖析，層層遞進、深入淺出。她以幼兒語言發(fā)展的真實成長軌跡為切口，展示了如何借助“語言評估指引”，實現(xiàn)從觀察走向支持，為“教-學-評”一體化實踐提供了路徑范式。

　　中班語言活動《換一換》中，無錫市云林幼兒園包敏慧老師借助故事情境，引導幼兒在交換聲音的游戲中展開語言表達的探索，讓兒童都能在游戲中找到表達的興趣點與參與的方式。

　　大班語言活動《排圖講述》中，無錫市實驗幼兒園沈珈亦老師通過圖片排序和情節(jié)推演，激發(fā)孩子們運用完整語言講述故事的能力，并在活動中巧妙融入同伴合作與個性化支持，充分體現(xiàn)融合教育的溫度與策略。

　　無錫市彩虹橋幼兒園部長助理周昕帶來《兒童語言發(fā)展及支持策略的實踐分享》。周老師具備豐富的教育經(jīng)驗，系統(tǒng)掌握多種語言干預與評估技術。她以“游戲中支持、觀察中調(diào)整”為主線，結合微目標設定與融合情境創(chuàng)設，分享了具有實操價值的策略方法，為在座教師提供了專業(yè)啟發(fā)與實踐參考。

　　午后，參會人員實地參觀了無錫市云林幼兒園的融合環(huán)境。無論是教室角落里“星星屋”、戶外場地中多元挑戰(zhàn)游戲，還是融合資源室里“個別訓練”基地，都展現(xiàn)了無錫市云林幼兒園“自然融合”的教育理念。

　　無錫市云林幼兒園華莉霞園長以《從“融”前行，讓教育沒有界限》為題，梳理了無錫市云林幼兒園融合教育的探索脈絡與階段成效。從構建支持系統(tǒng)到項目研修落地，從團隊共識建設到家園協(xié)同支持，呈現(xiàn)了幼兒園主動擔當融合責任、積極回應教育公平的典范實踐。

　　活動最后，南京特殊教育師范學院秦奕教授以《幼兒語言領域核心經(jīng)驗的自然觀察與融合活動的課程調(diào)整策略》為題，進行專題講座。她從學前兒童語言發(fā)展的核心經(jīng)驗出發(fā)，并結合真實案例提出課程內(nèi)容應如何因需調(diào)整，為一線教師的融合教學提供理論指導實踐方向。

　　從“語”到“育”，從“評”到“融”，本次研討活動不僅搭建了融合教育專業(yè)研修的平臺，也讓“教-學-評”一體化理念在語言教育實踐中落地生根。無錫市將繼續(xù)秉持“看見每一個兒童”的初心，探索更加科學、系統(tǒng)、有溫度的融合教育路徑，讓每一朵花兒都能在屬于自己的節(jié)奏中燦爛綻放。